Gefährdet die Schulöffnung die Eindämmung des Virus?

Heißt: Für Unterricht in normalem Umfang bräuchte es daher mehr Lehrer — und für einen Teil der Schüler wechselt die Lehrkraft. Hinzu kommt: Lehrerinnen und Lehrer, die zur Risikogruppe zählen, fallen aus. Wer Vorerkrankungen hat, darf nicht für den Unterricht eingesetzt werden, wer älter als 60 Jahre ist und nicht an einer Vorerkrankung leidet, darf selbst entscheiden. Das betrifft fast jeden achten Lehrer.

Ein Atemschutz ist in NRW nicht vorgeschrieben. Für eine schriftliche Prüfung würde dieser vermutlich auch weniger nützen, der Konzentration aber massiv schaden. Da während der Prüfung ohnehin nicht gesprochen wird, ist die Ansteckungsgefahr über Aerosole gering — solange die Räume ausreichend gelüftet werden. Das ist laut den Hygienestandards mindestens einmal pro Stunde vorgeschrieben.

Der Schulalltag ist eine größere Herausforderung als die Prüfungen

Gleichzeitig müssen Schüler und Lehrer strikt auf die Handhygiene achten. Für den Toilettengang müssen ausreichend Waschbecken, Seife und/oder Desinfektionsmittel zur Verfügung stehen. Auch um einer Kontaktinfektion durch Viren an den Tischen, Stühlen oder Türklinken vorzubeugen, bedarf es strenger Hygieneregeln.

Für den Unterricht sollte täglich, für Prüfungen am Vortag gereinigt werden.
Aber: Verglichen mit dem Risiko im normalen Schulalltag ist das Ansteckungsrisiko in einer Prüfungssituation eher gering.

Für die Rückkehr der Abschlussklassen müssen Städte und Schulen die Klassenräume jetzt vorbereiten, Desinfektionsmittel (und Masken) besorgen sowie den Schulweg planen. Denn wenn das Abstandsgebot gilt, muss dieses auch für den Hin- und Rückweg der Schüler gelten.

Je mehr Zeit, desto besser können sich Städte und Schulen vorbereiten

Solange es erst einmal nur um die Abschlussklassen geht, könnte der organisatorische Aufwand zu stemmen sein. So sind etwa die meisten Klassenräume sowieso leer. Für eine Rückkehr aller Schüler müssen zusätzliche Konzepte her, Lehrpläne müssen auf den Kopf gestellt und die Pausen der einzelnen Klassen unterschiedlich verteilt werden.

Insbesondere braucht es einen Plan B: Wenn Klassen teilweise oder ganz in Quarantäne geschickt werden und von einem auf den anderen Tag wieder auf Homeschooling umgeschaltet werden muss.
Und klar ist auch: All das kann nur funktionieren, wenn die Schüler mithelfen. Sich wenn möglich selbst um Masken kümmern, aufs Rad umsteigen und vor allem: sich an die Regeln halten.

Die Infektion mit SARS-CoV-2 geht an den meisten Jugendlichen spurlos vorbei. Weniger als ein Prozent der unter 18-Jährigen muss im Krankenhaus behandelt oder sogar beatmet werden, ein ebenso geringer Teil verstirbt an den Folgen einer Infektion. Das weitaus größere Risikopotenzial ist, dass junge Menschen ohne Symptome gerade deshalb unfreiwillig das Virus verbreiten können.

Untersuchungen aus den Niederlanden deuten an, dass Kinder sich seltener anstecken und auch andere seltener infizieren. Allerdings zeigen Analysen aus Berlin, dass auch wenn sich Kinder seltener infizieren, sie trotzdem vergleichbar hohe Viruskonzentrationen in sich tragen und damit im Fall einer (oft asymptomatischen Ansteckung) genauso infektiös sind.

Übersichtsstudien haben sich für andere Länder damit beschäftigt, welchen Einfluss die Schließung der Schulen auf die Ausbreitung von Virusinfektionen hat. Demnach haben die Schulschließungen in Asien etwa nur zwei bis vier Prozent der Todesfälle verringert und damit deutlich weniger als etwa die Alltagsmaßnahmen wie social distancing.

Abstand halten vermutlich wichtiger als generelle Schulschließungen

Für Hongkong ging man etwa davon aus, dass Abstandhalten die Verbreitung um 44 Prozent verringerte, Schulschließungen um bis zu 15 Prozent. Das lässt sich nicht eins zu eins auf Deutschland übertragen, veranschaulicht aber erste Größenordnungen.

Entscheidend wird sein, wie sich Schüler und Lehrer in den kommenden Wochen verhalten – vor allem, je weniger Zeit den Schulen für die Vorbereitung bleibt.

Autor: Mathias Tertilt