Gefährdet die Schule die Eindämmung des Virus?

Zudem wären regelmäßige Tests nötig, denn der Nachweis bezieht sich immer nur auf einen Moment und das Virus ist nicht sofort nach Ansteckung nachweisbar.

Trotzdem wird empfohlen, eine umfangreiche und effektive Testinfastruktur vorzubereiten und einzusetzen — für den Fall der Fälle. Nur mit ausreichenden Testkapazitäten lassen sich Schulschließungen vermeiden.

Einheitliche Regeln gibt es allerdings nicht. Während etwa die Expertengruppe der Leopoldina Mund-Nasen-Schutz nur für Schüler ab der 5. Klasse empfiehlt, sind in NRW solche Masken auch für die Grundschüler vorgeschrieben, solange sie sich nicht auf ihrem Sitzplatz befinden.

Aber: Gerichte haben die Forderungen nach Masken- und Abstandspflicht bereits abgewiesen. Was sich daraus aus der Praxis ergibt, ist noch nicht klar.

Maßnahmen und Abläufe unterscheiden sich von Schule zu Schule

Inwiefern ein möglichst normaler Schulbetrieb möglich ist, das wird von Schule zu Schule unterschiedlich sein und hängt mit der Personal- und räumlichen Ausstattung vor Ort zusammen. In der Regel tragen die Schulen selbst die Verantwortung für die Einhaltung und Durchführung der Hygienevorschriften. Die Gesundheitsämter haben in den vergangenen Wochen keine speziellen Kontrollen durchgeführt.

In einen durchschnittlichen Klassenraum von 60 Quadratmetern passen mit einem Mindestabstand von 1,5 Metern in alle Richtungen wahrscheinlich nicht mehr alle der durchschnittlich 25 Schüler pro Raum (zum Beispiel für Nordrhein-Westfalen). Das würde für mehr Gruppen sprechen als noch zuvor – oder der Unterricht müsste teilweise auch in anderen Räumen stattfinden, etwa Aula oder Turnhalle.

Knackpunkt der Organisation sind oft auch die Lehrer

Heißt: Für Unterricht in normalem Umfang bräuchte es daher mehr Lehrer — und für einen Teil der Schüler wechselt die Lehrkraft. Hinzu kommt: Lehrerinnen und Lehrer, die zur Risikogruppe zählen, fallen aus.

Wer aber Vorerkrankungen hat, durfte etwa während der Abiturvorbereitung nicht für den Unterricht eingesetzt werden, wer älter als 60 Jahre ist und nicht an einer Vorerkrankung leidet, darf selbst entscheiden. Das betrifft fast jeden achten Lehrer.

Wenn es also allein um das Ansteckungsrisiko geht, insbesondere wenn Abstandsregeln, Gruppengrößen und regelmäßiges Lüften nicht eingehalten werden, könnten Masken einen wichtigen Beitrag leisten.

Die Erfahrungen aus anderen Ländern deuten darauf hin, dass Infektionsherde auch in Schulen auftreten können. Die Wahrscheinlichkeit steigt, je mehr Menschen grundsätzlich infiziert sind. Dann könnte es einen sich verstärkenden Effekt geben.

Der Schulbetrieb wird ein laufendes Experiment sein müssen

Das derzeitige Ziel ist es, Schulschließlungen möglichst zu vermeiden – so lange es geht. Daher plädieren Experten für neue Unterrichtskonzepte, für Nachverfolgungs- und Testkapazitäten, mehr Lehrkräfte. Und für Möglichkeiten, jederzeit auch von Zuhause zu unterrichten und zu lernen.

Inwiefern auch in Deutschland Schüler die Infektion weitertragen, das wird sich in den nächsten Wochen zeigen. Sinnvoll wäre es, das Infektionsgeschehen während des Schulbetriebs und nach Altersklassen differenziert wissenschaftlich nachzuverfolgen. Mit diesen Erkenntnissen ließen sich Maßnahmen treffen, die einen möglichst normalen Schulalltag ermöglichen und Schulschließen vermeiden.

Dafür brauchen Schulen Eigenverantwortung, gleichzeitig aber auch weitreichende politische Unterstützung. Wissenschaftlich mag es interessant sein, verschiedene Unterrichts- und Schulkonzepte mit Infektionsgeschehen in Verbindung zu bringen und zu analysieren. Für die Schüler, Lehrer und Angehörigen allerdings zählen andere Dinge.

Autor: Mathias Tertilt